小学生日记

时间：2024-12-01 11:33:38 阅读全文下载本文

【必备】小学生日记7篇

小学生日记篇1

“水到底是什么东西？”这个问题很可笑吗？起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话！

鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。

小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢？

主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度？我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗？知道月相变化的原因吗？知道大气中的PM2。5含有什么有毒、有害物质吗？知道“二奶”“小三”是何方神圣吗？他们不知道。但是，他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西？”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“‘二奶’是妈妈的什么人？”家长该怎么回答？

人们对世界的认知，自有其规律；孩子的成长，也应该顺其自然。成年人需要做的，一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境，包括自然的和社会的；二是把孩子当成孩子，别让孩子在还是孩子的时候，就不怎么像个孩子了。

那么，由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢？

当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的，也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的，所以，这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢？的时候，是由后者担任这个角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置，被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如，是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如，是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？我没怎么接触过，但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。

“水到底是什么东西？”小鱼们可能永远也弄不明白。

小学生日记篇2

遵循市教育局“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略和打造“三乡五园”教育特色的战略部署，针对小学作文课堂教学费时低效，普遍存在的“重指导轻练笔，重形式轻内容，重课内轻课外，重共性轻个性”的现象，我们审时度势，在请教高万同、唐中民（原运师函授部主任）等名家后，我校确立“科研兴校、以研促教”基本指导思想，决定另径突出，打造学校特色和品牌。我们在全校学生中普遍开展“人人写日记”（一二年级写话）活动，旨在利用写日记的形式，真实生动地记录生活素材，把作文教学指导放在平时，切实有效地提高习作教学效率，从而形成我校的办学特色。具体做法是：

一、统一要求。

全校所有学生均有规格要求一致的日记本（一、二年级写话训练）。学校对日记的格式、正文书写、每周篇数等都提出了明确要求。教师抽批、精阅相结合，以激励学生写日记(话)。要求所有教师撰写教育日记，为学生树立榜样。每月组织一次学生日记（由年级组长负责）、教师教育日记（由教科室负责）的检查，及时小结，有力促进。

二、课研引路。

为推进日记教学特色的形成，通过摸索和总结，XX年3月，我校分别在徐州教科所、省教育学会申报立项了两个日记教学相关课题并实施研究。XX年12月我校又参加省学会秘书长姚文蔚主持的国家级重点课题——“生活作文”课题的研究工作，在研究过程中又成功申报国家级子课题《坚持日记向作文转换的研究》，同时接受省学会、徐州青少年文学协会、市教科所等相关专家的悉心指导，鼓励教师学生人人参与。XX年12月，相关课题全部如期结题。为巩固并扩展日记教学特色，20xx年我校又向中国教育学会申请并立项了“十一五”科研规划课题《运用日记提高小学习作教学效率的研究》，现正在研究中。在摆正了课研与教学关系的基础上，通过课题实验，我们探索出了较为科学的农村小学作文教学“多种途径，激发兴趣——体验生活，积累素材——坡度练习，循序渐进——连段成篇，快速行文。”的基本教学模式。并且已在高流镇各所小学的课堂教学中推广，收效很大，有在较大范围内辐射推广的价值。

课题研究过程中，我们把大力倡导学生写日记作为语文教学课程改革的突破口之一，立足学生的素质教育，学校采取了一系列的措施推进学生的日记写作活动，挖掘日记多元育人功能。现在学生的日记写作活动蔚然成风，已成为学校文化的一道亮丽的风景。

三、营造氛围。

学校在校园每面墙上都有有关日记的写法指导、学生心得、教师寄语、每日提醒语等匾格或标语，力争做到让每一面墙都为日记“说话”。如办公楼墙面上“昨天的日记你写了吗？今天你准备写什么？”大幅提醒语，教学楼上大小近300块日记各类宣传匾等，让学生在校园每一个角落、每一面墙壁前都能感受到日记教育，使日记成为学生生活中重要的一部分。

四、活动展示。

各个班级的黑板报、橱窗、专栏都为学生日记提供了足够的展示空间和交流平台。学校每学期都要多次开展日记教学研讨课及讲座、优秀日记评选、千人同题日记竞赛、快乐日记讲坛等，办好《蓓蕾》日记小报，组织引导学生向各类报刊投稿、积极参加各级征文比赛，依此促进并鼓励学生坚持写日记，用日记。

五、成果宣传。

几年来，我校学生习作发表获奖350多篇，教师相关课题论文发表获奖240多篇。有三个国家、省、市级日记相关课题顺利结题。学校被确认为中国教育学会“生活作文”实验学校，江苏省教育学会写作教改实验学校，徐州市青少年文学活动优秀学校、明星学校等，学校科研成果先后得到《新沂日报》、《新沂教师教育》、《徐州青少年文学报》、《启明星》杂志等多家媒体的报道宣传，课题成果先后在国家级刊物《希望月报》、省教育学会主办的《江苏省“十五”优秀课题成果汇编》中刊载。20xx年8月我校日记课题实验报告又荣获国家第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成果三等奖，使我校在众多名校中“小荷才露尖尖角”。

实践证明，学生坚持写日记，能够提高学生语言文字的表达能力，促进学生写作水平的提高；能够历练学生意志，涵养性情，省身自重，形成健全的人格；写日记还可以积淀丰富的知识、思想、情感，释放郁闷的情绪，实现心态的自我调整；在写日记的过程中，能够使学生养成对世界观察、探究、记录、整理、思考的能力和习惯；还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，有利于潜移默化地对学生进行思想道德品质的养育。

在不断深化日记教育教学的过程中，小学开展日记校本教育科研，实施学校日记教育品牌战略，用“小日记”，书写了素质教育的“大文章”。

小学生日记篇3

下雪了，天空开始飘起雪花，这是今年的第一场雪，所以同学们都异常兴奋。

大地白花花的一片，像披上了一层白白的婚纱，美丽极了。同学们在中午的时候，打雪仗、滚雪球，玩得很开心。可惜，好景不长，学校领导让同学们扫雪。

同学们有的拿铲子，有的推车。因为车少雪多，同学们还拿自己的洗脸盆来装雪，把它倒掉。

有趣的是，同学们拿盆子把雪装满，用铲子在上面拍几下，倒出来，便成了一个个的盆子样，同学们叫它“蛋糕”

因雪太多，我们人少，所以班主任给我们找了一辆三轮车，同学们干得越快了，晚上三节课全扫雪，同学们累得是腰酸背疼。

最后海生下几堆，我们在第二天把剩下的扫完了。老师还表扬了我们，同学们高兴极了。

虽然不能打雪仗了，但同学们看到自己的劳动成果开心的笑了。

但是山上的雪没人扫，同学们看那一座座雪白的高山，不由得想起了日本的富士山。虽然不是真的，但也算是下大雪后山上的美景。

不久，山上的雪被太阳公公晒化了，成了一条条小河在流淌。

雪，可真美啊，如蒲公英一般的到处飘落，被大地穿上了一层白色的被褥，我爱雪，更爱雪后的美景！

小学生日记篇4

今天下午，外面操场在测体能，我们不能出去上体育课，只好在教室里上语文课，大张老师带领我们把第一单元到第四单元的试卷梳理了一遍，梳理完之后，大张老师说我们来进行抽奖活动。

说起抽奖，大家都兴奋不已，因为这个抽奖活动是大张老师为我们准备的，拿自己平时积累的小红花去换三个徽章，才能得到一次抽奖机会，到了抽奖的时间，我也想去抽，可是我只有两个徽章，不能进行抽奖活动，但是我的同桌刘梓桐她集齐了三个，可以去抽奖，就在这时她突然发现她的徽章少了一颗，她急的像热锅上的蚂蚁，不停地找着，突然她发现掉到聂子航的桌子下面去了，她开心的拿着徽章上台去抽奖了，我们都怀着羡慕的心情耐心的等待着。

奖品有：铅笔盒、地球仪、日记本、钢笔等等，我的同桌抽的是日记本，那本子上的图案真好看，湛蓝的天空，清澈的湖泊，碧绿的柳树。而大家都心动的地球仪被幸运的戴士林同学抽到了，他的运气实在是太好了，我希望我们大家都共同努力，下次抽奖我们也能抽到自己想要的礼物，今天的抽奖活动在大家紧张而又兴奋的`状态下圆满成功了。

小学生日记篇5

今天我们学校开秋季运动会，我们早早地来到了学校，等待着运动会的开幕。

教师来了，她把我们带到乒乓球桌旁边的台阶上，在那里为运动员加油。我在那里先做了做准备活动，然后坐在那儿，观看别的年级的比赛。

轮到我们四年级五十米赛跑了，我的心情很激动，也很紧张，我们班有三个男生、四个女生参加，到了比赛的地方，我第一个上阵，随着裁判员手中的旗一挥，我们像离弦的箭一样奔跑起来，到了我们班的所在地，我听见他们都在说：’易原加油！“但我还是没得到第一名。

第二天是100米赛跑，轮到我们跑了，这回我不是第一个，但是，轮到我的时候，我还是像昨天一样地跑着，同学们还是那样拼命地给我加油，于是我更加拼命地跑，但我依然没得到第一名。

这次运动会我虽然没拿到名次，但我得到了一个教训，就是要多多锻炼。

小学生日记篇6

人们都知道；“秋天用一个词来形容就是“金色‘’但是你们见过红色的秋天吗？今天我就带你们去欣赏一下红色的秋天——“红叶之秋”。

今天下午我们学校组织了一个活动就是去赏红叶。下午的一点左右，我们就出发了我们的路线是这样的，嵩阳公园--登封地质博物馆--大塔寺然后最终的目的地是嵩山。

但这一路上路程却很遥远，我们整整是走了几个小时的路，才到了目的地。我们在离山很远的地方就看到了那山上一棵棵的枫叶树，树上面的叶子全都是红彤彤的，向这样美丽迷人的景观我们是从来没有见过的。真是令我们大开眼界啊！我们走到了山脚下，向上望，一片片红叶，真是美不胜收啊！现在才感悟道；“这一趟真是没有白来啊！虽然走了很长的路，但是这天一般的仙境真的令我赞叹不已啊！

我们班在那里停留了一段时间，我在这里用心去观赏这没经=景。但是好景不长。我们总不能一直停留在这里啊！在下午4点左右，我们就要离开了。还真是舍不得啊！

我们就这样恋恋不舍的离开了，但这一次的秋游我永远不会忘记。因为它让我欣赏到了我从未见过的美景，同时它也让我们从中锻炼了身体！