实践日记

有关实践日记范文汇编7篇

时间过得真快，一天又将结束了，我们对人和事情也有了新的看法，请好好地记录下在日记里。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的实践日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实践日记 篇1

这个学期，我们开展了一次以“遨游汉字王国”为主题的综合实践活动，在这个活动中，我和陈天蓝、叶芸、黄楚殷、候嘉俊、程文慧一起收获了许许多多的喜、怒、哀、乐。

在这个单元的学习中，我们感受到了汉字的奇妙和有趣。

在遨游汉字王国中，我们学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我们非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我们知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我们看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我们看到了楷书有多么端庄……

我们做了许许多多的采访，配图，查找资料，照相……这一切的一切，都让我们更加了解汉字，更加喜爱汉字。

汉字，我爱你！

实践日记 篇2

4月8日星期一晴

到基地的第一天

车窗外群山环绕，一个个美丽的景色在我的目光中一闪就过去了，只留下一串长长的影子。山与山紧密相连，不时会出现一些依山而建的小平房，在山的映照下显得格外神秘。“喂！你发什么呆呀！”，同学们的说话声把我从窗外秀丽的景色中拉回了现实，此刻我才意识到我和同学们正坐着大巴车前往综合实验基地——一个令大家日思夜想，梦寐以求的地方。

“轰轰”，大巴车下了坡，驶入了一个村庄，拐了几个弯后，终于到达了目的地。同学们欢呼雀跃地下了车，指导老师带领着我们几个小组在操场上等候指挥。

“嘿呦！嘿呦！”本以为到这里再也不用爬楼了，给自己的腿放个放假，但事与愿违，全体男生都要提着自己那如万吨巨轮般的拉包去四楼住宿。故装男人气概的我们使出所有的力气向自己的宿舍冲去，来到宿舍门口放下包，如释重负的喘气声在走廊中回荡······

哨声忽然响起，大家连忙从床上一跃而起，来不及整理床铺便慌忙打开门，来到走廊上集合。走廊里声音嘈杂，“哎呀！我的扣子掉了，大家帮我找呀！”“我的衣服上的拉链拉不上去了”“天哪！我的水杯盖怎么拧不紧了？”······一阵阵惊慌失措的求救声混在了一起，简直是一场乱起八糟的音乐会。

我们是中午到的，马上要吃这里的第一顿午饭了。饭菜很丰盛，饥肠辘辘的我抵挡不了美食的诱惑，风卷残云般地吃着，像一匹饿狼正在吞食废了九牛二虎之力才捕捉到的鲜美猎物。

饭后，我们上了来到这里的第一堂课——陶艺。老师用幽默风趣的语言讲解了陶艺的历史和发展过程，并像我们介绍了几种著名的陶器，如“唐三彩”等。这堂课最重要的事是亲自做陶器，在老师的指导下，我们利用泥板制作一个个精美的陶杯。没多久，一个个巧夺天工的作品便呈现在我们面前。

夜晚在不经意间到来了，我躺在床上，用被子包裹住全身，兴奋地翻来覆去睡不着，耳旁充满了大家的窃窃私语。突然，我想到了爸爸妈妈来，现在，他们在干什么呢······

实践日记 篇3

7月19号

今天，还是要支教，因为有昨天良好的起始，我们都相信今天也会很出色的。我帮忙弄这弄那，为了让大家教的更为方便更为有效。我和振东在前台招待家长和学生，香姨还是给我们带来了一些她种植的茄子，好感激她的无私帮助。我们热情招待她，并告诉她我们的支教开展的如何成功。没有过多久，我又抱着照相机到处拍照。今天，萧聪和美贤等人准备的美术好吸引小学生的兴趣。小朋友个个争着回答问题，都好想尝试。四年级以上的就好认真学习感恩的心的手语和歌曲

晚上，我们好开心有玉米羹吃，没有想到是那样的咸，唉！美贤的一失手，英名尽丧。

今晚又要2点到4点守夜，累啊！好在有人陪伴，彼此交谈着我们的见解，和有关看法，晚上守夜好安静，夜空好多星星，真的很美。回想今天，我们就那么快结束了支教活动，虽然只能教少少的东西，但也让我们感到好有成就，做老师最大的满足就是被同学接受，看到学生学会了自己教的东西。

一夜平安渡过！

实践日记 篇4

寒假里，我和爸爸妈妈及好朋友天天一家到杭州植物园去看梅花，那天我们环保出行，没有开车，是坐公交车去的。那天植物园里人很多，我们一边走一边认各种不同的植物，我才知道原来这些植物还有这么多好听的名字。到了梅花的地方，发现有的梅花已经开过了，有的正在盛开着，有的还是花骨朵。我们在梅花园里还玩起了飞盘。

后来我们从植物园后面爬上了灵峰，爬山有点累，但我还是坚持爬到了山顶。一路我用相机拍了很多照片，有奇怪的石头，也有好看的树。这一天，既学到了不少知识，又锻炼了身体。

实践日记 篇5

第一次参加社会实践，我明白小学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校小学生更新观念，吸收新的思想与知识。在一天的社会实践里，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的'人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！

实践日记 篇6

第一天

今天是社会实践的第一天，我前一晚乘坐火车来到鸡西市，今天一早大家在鸡西市火车站前集合了，在当地同学的带领下我们大家一起乘坐客车来到了鸡西市滴道区。到达滴道区，滴道区团委书记强宇奇热情的接待了我们。稍作休息后，强书记带领我们前往这次社会实践的目的地——兰岭小学。兰岭小学位于兰岭乡是一所历史悠久的学校，也是滴道区最偏远的一所农村小学。建校七十多年来，学校在教改实验、学生教育、平安校园创建活动中均取得了优异的成绩，为上一级学校输送了一批又一批的优秀人才。

到达兰岭小学后，兰岭小学的德育校长叶丽华代表全校师生对我们的到来表示欢迎，并向我们介绍了学校的大概情况。之后，叶校长又带领我们参观学校。熟悉了一下环境。不知不觉一天就这样过去了。真心期待明天。

第二天

今天是我们社会实践真正开始的日子。上午我们对兰岭小学进行了捐赠仪式，此次捐赠的学习用品都是我们精心挑选的。小朋友们都很是喜欢。看到孩子们拿到学习用品时候的欣喜的神情，在场的同学们也很开心。

下午，我们与这些留守儿童开始真正接触，我们对留守儿童进行了介绍。这是第一次与这些小朋友接触，内心难免会有点紧张。不过小朋友们的热情使我们很快融入其中。小朋友们会问我们一些问题，

我们对他们的问题进行一一解答，并给他们介绍大学生活。可以看出他们对大学充满向往。

第三天

今天天刚亮我们就起床了，可能是今天就要正式开始讲课了，大家有些紧张和兴奋。我们早早来到学校。小朋友们已经在教室等待我们了，看着这样一群质朴与纯真的孩子，我们怎能不尽我们的那份力。我们开始给可爱的小朋友们授课，教他们简单的英语单词和句子。小朋友们的积极性很高。上课很主动。让我们从他们的眼中看到了对知识的渴望。我们爱这里，爱可爱的小朋友们。

和小朋友们在一起很开心，感觉自己也回到了小学时代。回到了那个无忧无虑、单纯、快乐的时候。

第四天

今天是我们到来的第四天，为打开留守儿童心灵之窗，我们对留守儿童进行心理健康教育和辅导，服务团为小朋友们开始心理辅导教育，让小朋友们感到被关心的温暖。

“留守儿童”作为一个“弱势群体”，他们缺乏自我保护意识和自我保护能力，他们也渴望获得快乐成长。我们要时常开导他们，与他们交流，做他们的知心朋友，用耐心、爱心和恒心去感染他们，并真诚关心他们，营造宽松、仁爱、平等、尊重的氛围和人际关系。让他们能在同一片蓝天下健康快乐地成长！

第五天

今天是我们在兰岭小学待的最后一天了，我们带小朋友们做游戏。陪他们聊天。在面对这样一群可爱的留守儿童，我想，我们能做的应是——关爱他们。老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守儿童心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守儿童懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的；也只有这样做，才能为家长们解除后顾之忧。

第六天

今天是我们社会实践结束的日子，曲终人散，终究逃不过这注定的别离。虽然只有这区区几天，但我们有太多欢乐与回忆。拾起昨日的点点滴滴，把它打包放在心底，那些曾经的美好记忆我们已经永远珍藏心里，你们是一群被上帝遗忘的天使，总有一天上帝会眷顾你们的，我们为你们呐喊，为你们祝福，祝你们在人生道路上健康快乐，希望有一天我们看到你们的时候你们都幸福安康。

离开了可爱的小朋友们我们一行人一起去了滴道区广场，我们在一起做游戏、嬉笑，并照了很多照片，在那留下了很珍贵的纪念。

实践日记 篇7

一天晚上，我在家里朗读课文《我喜欢昆虫》，读到“蜜蜂跳着‘8’字舞”时，妈妈问：“蜜蜂为什么跳‘8’字舞?”，我说：“我不知道。”妈妈就让我体会一下跳“8”字舞的感觉。我趴在地上学”走“8”字，感到重心在往右边压。我想起前几天看的《动物大百科》里说“蜜蜂的右边存放花蜜，右边要比左边重”，那么蜜蜂的重心就应该压向右边了。我恍然大悟，原来蜜蜂跳“8”字舞是由它的身体结构决定的呀。

第二天让语文课，我正准备回答老师的提问，有位同学抢先回答说：“蜜蜂跳圆圈表示花源很近，跳‘8’字就表示很远。”

我回家后，怏怏地告诉妈妈：“我的结论错了。”妈妈鼓励我说：“不要轻易否定自己，你的结论是你亲自实践得来的，是最宝贵的。而且，你的同学回答的是另外一个问题，你们两个的答案加在一起就完美了。”

妈妈还给我讲了《郑人买履》的故事，告诉我千万不要“宁信度，无自信也。”

我知道了什么叫实践出真知!